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2020-08-12 1714
课程主题:最会和孩子聊天的推拿师
课程讲师:程利明
山西省妇联家庭教育指导师
太原市妇联家庭教育讲师团成员
山东智泉教育特聘教师
南京梦田家庭教育特聘讲师
山西学佳网络科技有限公司家庭教育讲师
山西红马甲集团签约保健推拿讲师
山西全民技能提升工程特聘保健推拿讲师
山西舒菏人力资源有限公司签约保健推拿讲师
临床上被家长们称为:最会和孩子聊天的推拿师
当我们给小孩子调理身体的时候
小孩子总是哭闹,不配合怎么办?
如果我们能够掌握小孩子的情绪密码
及时预防小孩子产生哭闹情绪
让孩子在好的情绪中接受我们的调理
不仅调理的更顺利,效果也会更好
我会从孩子的心理,脑结构等方面
帮大家解读孩子,并教会大家如何与0-6岁的孩子沟通
12月30日晚8:00程老师和大家不见不散!
到了八点,咱们课程开始。我先做个自我介绍,我叫程利明,是山西太原曹总这边的合伙人。嗯今天我们讲这个如何与领导六岁沟通这个课,今天是12月的30号。我不知道明天咱们还有没有课,如果没有课的话,咱们这个课应该就是2019年最后的一节课。所以我希望有一个完美的收官。
如何与0-六岁孩子沟通?这是一个很大的一个话题。但是呢,今天咱们时间是有限的啊,也就几十分钟的时间,所以我列了一些情景。咱们都是小美医生家人很多都是推拿师,是咱们都在店里面工作累列了一些情景。看看你,针对这些情景,你自己有没有更好的方法。来应对。比如说第一个,比如说有时候我们会遇见妈妈,带孩子来咱们店里来推拿。但是孩子怎么样他就是不愿意去店里,然后她哭着闹着要把妈妈往你的店里没外面拉。这时候如果是你,你该怎么办?你比如还有经常遇见是吧,孩子来你店里。可能只想在你店里面的游乐区玩耍,然后你让他推拿。他就不高兴,他就哭闹,这时候你又该怎么办?
还比如经常这种情况特别多,比如你也有玩具区,两个孩子就要抢一个玩具,这时候你怎么办?酒店里只有一个电视机,然后只能放一个动画片。但是那么多孩子,这个想看小猪佩奇,那个想看超级飞侠,这时候你怎么办?如果偏向一个,另一个就哭,你偏向那个这个就哭。我们怎么样调节?怎么样,好这些孩子沟通,其实是一个非常重要的话题,如果我们能够会和孩子沟通,把孩子的产生出来的不好的情绪,帮她给调解好了之后。他就愿意在我们店里面让我们来推拿,这就提升了我们店里面的竞争力。
所以你知道吗?就是如果你是一种推拿师。你既懂孩子的这个健康调理,比如说推拿,你又懂孩子的心理,那你的竞争优势简直就是太大了。就是你完全不差于个推拿了十几年这个老推拿师。
我在临床上也推拿,给孩子推拿推了两年时间。但是后来因为我这个身体的原因,腰有点疼,后来我就离开这个临床了,然后又开始做一些孩子相关的其他工作。那在我在做临床这两年的时间里,我发现就我们总部是有要求的。就每一个店里,咱们小美医生,每一个店里。都会有一句话,就是是我们是小孩健康管理机构既然是健康管理,健康他到底是什么是健康,其实不仅仅是身体的健康。其实,世界卫生组织给健康定义有三个方面。第一个就是身体健康哎,我们把身体调理健康,不生病,不感冒,不咳嗽。这属于身体健康,还有一个就是心理健康。也特别重要。
那当然。三个方面,除了身体健康心理健康,还有一个就是社会关系的健康。社会关系健康其实就是社会适应度。但对于孩子来说。对孩子来说孩子比较小的话,他还没有开始社会社会化。所以对于孩子来说,孩子的健康等于就是两个方面。一身体健康,二心理健康。所以既然把我们定力定义为这个健康管理机构,我们就不仅仅是调理孩子身体的。其实你还有一个非常重要的责任,就是调理孩子的心理。怎么样调理孩子的心情。很大一个程度就是你要会和孩子沟通。
说实话,之前我在临床上我是一个新手,就是我在进入咱们小美医生之前我连小儿推拿这四个字都没听说过。后来因为曹总,我们俩是高中同学,然后他把我引进这个行业。然后我就在临床做了,但是我之前一直是做孩子教育的。他做了两年我就发现。就是我们大部分的推拿师,是不懂孩子的心理健康的。而且在临床上,所有的家长来很多的家长来,他们和孩子聊天,沟通等等,他们也不会对孩子心理的这种建设有学过呀,或者是懂呀,都不知道。所以我在临床这两年我有一个很大的优势,就是我懂孩子的心理,不懂孩子的教育,所以在这两年里面。我对孩子调理很多的孩子就特别喜欢我,很多家长也特别喜欢带他孩子来找我给他调理。
其实在咱们这个中医啊,咱们就是推拿,都属于中医的一部分,咱们中医来讲。其实你知道这个身体的健康。他和我们身体和精神的健康也就是心理吗?有人他是很大一部分是吧,就很让他心里是息息相关的。身体会身体的健康,会影响到心理健康,心理的健康也会影响到身体健康,所以你知道吗?你如果说会和孩子沟通,把孩子一个情绪调理到一个非常好的一个情况,然后孩子心情非常好,在这种时候你再给孩子调理身体。孩子身体的恢复速度会快一倍,这个是我在临床上,以及我,后来很多时候明显能够感觉到的,我给大家举个例子啊。
我每年都会在暑假的时候,寒假时候带孩子夏令营,就是你知道吗?我们夏令营就是玩儿吗?就是暑假孩子放假了,也不学习,就带孩子玩。我们经常带孩子去一些,风景特别好,比如杭州的莫干山等等去山区,这个山上风景也好,然后孩子们玩儿。这个时候在夏令营里面,孩子心情特别好。就是心里没有压力,因为很多时候我们稍微大点的孩子,家长他是不来了,所以只有孩子一个人在,没有家长给他各种压力也没有学校学习的压力,所以这个时候孩子完全放松他,玩他特别开心,特别愉快,心情非常好。但是呢,也不保准,就我们一个夏令营有七天的时间。但也不保准有的孩子在这期间他会有生病,毕竟有的时候对环境的不适应啊,北方人跑到南方等等啊,这些情况。对,环境不是,然后它会生病,比如有的孩子感冒了,这个时候我正好在夏令营,我就怀疑选择用同样的方式去给孩子调理。
然后一个产生一个整体的数据的情况是什么?就是在夏令营的时候我给孩子,比如说一样是感冒是吧。在这里时候,我给他推拿,他很快的一两天孩子感冒就好了。但是我在店里面给孩子推拿的时候,往往要三到五天的时间,所以你会发现为什么呢,就是因为在夏令营的时候孩子心情特别好,其实在中医上我们经常讲。就是病从口入就是从心生嘛,心情对于一个人的健康影响很大,所以在临床上会和孩子沟通,把孩子心情搞好。哇,那太有优势了。
那要讲如何与孩子沟通,我们就得对孩子的行为和孩子的心理有所了解。有所懂。你要学习的这个有很多理论知识,我们要学习,当然今天我们讲。或许20分钟30分钟,这样时间就能帮你交会吗?其实很难。其实很难,这东西要学一些系统的科学的知识啊,要学好长时间,如果咱们小美医生现在不是。做这个早期教育的,这个很重视这一块,如果以后有专门培训,这个课程可能要讲好几天。好几天时间去学,是在日常生活中你还要不断的学习。才能学会,但是我们今天给大家讲一些简单的。
那我们来看孩子他为什么总喜欢哭闹?比我们大人的哭闹要多多了,你想想我们自己都是大人是吧,你想想你一年哭几次。可能有的人一年两年,他都不哭一次。这孩子一天他都可能哭好几次。她为什么她有这样的行为?他的心里到底是一个怎么想的,怎么老在哭?对他有孩子的行为有它的模式,大人的行为有它的模式。我们给我给大家发的这个图片是吧,孩子行为模式是什么呢?当孩子遇到一个事情的时候。他直接就产生一种感受。这种感受就是我们所说的一种会直接有一种情绪,他这种的情绪直接去指导孩子的行为。中间没有理性的,这个成分大人不一样。大人遇到一件事件,他会有感受,有情绪,但是他同时会有理性的成分,就理智分析,最后产生行为。
举个例子。比如我们和小孩逛超市一样,看见一个很甜的糖果是吧,小孩也想吃,你也想吃。小孩儿这会儿怎么没看见了糖果,这发生了一个情景,发生一个事件,他想吃,这时候他就感受,他就想吃,他情绪来了。这还行为什么我就要吃。我就要吃个糖果,我就要拿,我要买这个糖果,我要吃糖果,行为直接就出来了。但是你怎么样大人的就不这样,我们也同样看见这个糖果了。我们也想吃什么,感受也是一样,我们想吃,但是这时候大人是由理性分析的一个过程的。他会想我吃了这个糖果,会不会发胖啊,我是不是容易得这个糖尿病是吧?然后你的理性的这个部分就会抑制你所产生的这个情绪,这个感受,然后呢,产生的行为就是很理性的一个行为。那我就可以不吃,但是小孩他没有。
小孩为什么没有呢?不是小孩不喜欢有他就是真没有。他大脑的结构,他大脑的发育还没有发育到他有理性思维的这个程度。我给大家发的这个图片。我们的人的大脑,我要稍微结构也稍微了解一点点啊,大脑基本上分为三个部分。最大的外面那大层,这是一个。这个部分啊,好像带点紫色这个部分。大家新皮层这个部分是我们人的这个理性思维,管理性思维的。孩子的这一部分发育的很慢。他只一个人的理性思维,就大脑新皮层的这个发育,直到25岁左右的时候才能完全发育好。所以你想一个零到六岁的孩子,他的理性思维是完全没有发育的。所以他完全没法控制自己的情绪。
但是一个孩子生下来之后,他的哪个部分发育的很好呢?就是它的爬行脑还得哺乳脑,就是情绪脑管人的情绪。补脑也就边缘系统的一部分,发育的已经基本上已经完整了。所以他会产生各种各样的情绪,但是他没有产生大脑皮层,没有产生这个理性的部分。对他情绪的控制以及抑制的这一部分没产生,所以孩子全都是情绪化的。一看见什么东西就产生情绪化。一不对他的情绪,马上就哭闹。但是我们大人不会吧,因为我们新皮层已经发育很好了,我们有理性思维,我们会控制我们的情绪了。所以往往在想一个小孩怎么这样呢,他怎么又给他说啥都说不通呢,就他就不讲道理。他的理性思维就没有跟他说呢,没有任何用。
我们再翻回来看,我们刚才发的第一第二张图片就是。你这些场景你看怎么办?妈妈带孩子来店里推拿了,孩子就是不想往店里去。哭闹着就要把妈妈往外拉,这时候你怎么办?这时候你怎么办是吧我们就来分析这个孩子,他拉着妈妈往外拉他,为什么拉?因为它可能对这个环境对店里面的人都不认识,是陌生的,也许第一次来都不认识陌生的。他这个环境。不是他熟悉的环境,他就极为不安全。他恐惧,有点害怕。有点害怕,当他感觉不安全的时候,他肯定不愿意在这里呆,他就要走。因为她不会分析说,因为我生病了,妈妈带我来这里是为了让我身体好,她不会分析她直接产生情绪,他就要拉妈妈走。
那之后,这时候我们做我们店里面的一个工作人员,我们是推拿师,或者我们是店里面接待的,我们怎么处理这个孩子现在这种情况。你给他讲道理吗?说你妈妈带你来。因为你感冒了,妈妈带你来是为了你好,是为了让你不再生病的,把你的病调理好,所以咱们应该再躺小床上给你推拿。你讲这些全都是道理。我们知道不能加的,为什么不能讲道理呢?就是因为孩子的理性思维完全就没有。应该讲什么道理他都听不懂,他只有情绪,所以这个时候你处理什么呀?你只能处理孩子的情绪。你处理的孩子的情绪,他的行为就会随之他的情绪而发生,主要发生转变,发生了这个变化。
那你怎么处理他的情绪呢?你就不能讲道理,那你怎么办啊?你可以就是我,通常情况下,我的这个一些做法就是。我不会直接和孩子去说话,就直接孩子沟通,不会直接说,我会对孩子稍微注意点观察。就你要看一看照,稍微做一点观察。那可能很少很短时间就一秒两秒或者两三秒才能看一下,对孩子观察观察什么呢。就是观察马上你要和孩子说话了,你要说什么?你不是想到你要说什么,说到孩子心里面说它能影响他情绪的话。它才能转变他的行为,他本来要拉着妈妈走嘛,你要把他行为转变走吗?要不然让他转变他的情绪吗?
那这个情情景我们以成人来举例吧,比如说你去了一个新的单位。公司里有好多人,几百几千几百人几十人几百人的时候,你先应聘,你刚进去一个人都不认识。你是不是在这个公司感觉到?有点小心翼翼。处处都感觉就是如履薄冰啊,别把它当错了哈,哎呀,人家都是老员工。这时候突然有一个人。你是哪里来的?你说我是山东哪的?或者说我是山西来的,他说哎,我也是。突然发现有一个老乡,这是为什么呢?很多的这个防备的心理。很多的这个苦,害怕呀,担忧呀,小心翼翼啊,等等情绪你就放下了,你发现和这个人非常的感觉,有点很,心里有很多的温暖,是吧。同样的。就你为什么很放下了很多的这个心里的印象担忧呀,新的一些害怕呀,一些陌生感呀等等,为什么放下了?因为你们之间产生的一个桥梁。
这个桥梁就是老乡,就你们俩都是一个地方的,有了这个桥梁。然后你不再陌生了,这个公司对你来说,也不是刚开始那么陌生了。等等你的防备心理啊等等各种各样的情绪,你都放假了,你感觉在这里挺温暖。我也在这里继续呆下去。小孩子也是一样。我之所以要观察他一两秒两三秒。就是要找一个东西。我和孩子能够链接起来,就像你在公司那个老相识一样,我要找到一个东西,孩子能链接起来。要不然你说什么都是白说,你没有和他没有一个链接的东西。你要观察什么呢,通常情况下给大家说,通常情况下孩子穿的衣服。基本上要观察的衣服以及他头上啊或者什么有什么装饰啊?它都是有图案的,孩子都是有图案的。你要观察这些图案。
观察这些图案有什么用呢?比如说有一个小孩。他身上穿的裤子上印的或者衣服上印的小猪佩奇,这时候你就知道,这小孩一定特别喜欢小猪佩琦。要不然他不会让妈妈买小猪佩奇有图案的衣服,就说你就找到一个点了。孩子特别喜欢小猪佩琦。你怎么样?你就找到一个链接点这事。你要说,你还说的时候,你就以这个链接点去说了。你说a叔叔也特别喜欢小猪佩奇,我看你衣服上有啥不行,你是不是特别喜欢小猪佩奇呀?这时候你中间你们之间的桥梁就搭建好了,这是我孩子就愿意和你聊就发现。这么大一个人怎么和我一样会喜欢小猪佩奇,你们之间是有链接的,他就愿意和你聊了。
这个时候,当他愿意和你聊,他打开心门,打开一个窗口的时候,你就可以告诉他一些感受,把他拉回到你在店里就说。你是不是第一次来那你对我叔叔或者是我们的店里都感到很陌生,有一点害怕,叔叔可以理解的。是不是说到他心里去了?比讲道理要强1万倍吧,一旦说到他的心里,这孩子就马上就能够敏感地捕捉到。你太理解他了。甚至比妈妈都理解他,他马上就会和你形成一种很强的链接。大多数情况下当然不是学绝对的情况下,他这时候就会稍微安静下来,不会再走了。
所以你看这个孩子沟通啊,它并不是说你想说什么就说什么,它有一定的心理特征呀,大脑结构啊等等一些规律性的东西在里面,你要不懂这些。然后他懂了这些之后。你才能知道怎么样和孩子聊还是愿意和你聊,孩子还能会合,会和你和好的。去说话,然后你能把孩子引导到你的店里,他特别成为她的好朋友。他不是说你我以为你好几十岁了,我和一个小屁孩成为朋友完全是可以的。你愿意和他吵使用成为好朋友,我告诉你小朋友,他特别喜欢和你成为好朋友啊,尤其是你还比他大那么多他感觉到。太太有意思了,太奇怪了,又奇怪又有意思,又好奇又感兴趣。
好,我们还有一个就是情景是啥,就是孩子来到店里了。然后他就想在你的。有的去玩,或者是有的妈妈带孩子来店里推拿,是吧。她一看有乐趣,他就想去吧,因为他就没有理性思维,他看见什么也在想,她就想。产生情绪它就产生行为,他就要去玩,很多妈妈包括我们的推拿师就说,那你在我里面玩五分钟啊,五分钟之后。我们就在推拿。孩子就说好的,然后孩子就去玩儿了。这时候你就五分钟之后就可以给他这个孩子推了是吧,他妈也是这么认为的。结果怎么样?结果五分钟之后。你说五分钟到了,咱们来推拿吧。你发现就是比较小的小孩,她基本上就不会理你,还要玩。你说这孩子怎么言而无信呢,咱们说好五分钟,然后咱们可以推拿,你说现在五分钟过了,你怎么不来呢?你怎么我把你往外拉,你还要哭呢,咱们早早就说好了呀。
那我告诉你,这个不是孩子的错,这是我们的错。为什么呢,因为那么小的孩子,你告诉他五分钟我告诉大家就孩子对时间是没有概念的。就你的五分钟之后来推拿,还是你告诉他五小时之后来推拿对他来说,完全就不知道是啥。就这个时间,时间是一个很抽象的概念。我们可以理解是吧,我们长大,因为我们有大脑,全部发育好了,我们经历等等,我们对时间有概念,但是小孩完全没有。所以你在店里面,千万不要用时间这个概念和孩子去处理很多的事情。那你非要用时间处理,怎么处理呢?就一定要把时间这个很抽象的概念,把它变得不抽象。就变得很可视化。就能看见,这个时间是可以看见的,孩子才会遵守你说的五分钟怎么办呢。
你可以给你店里买几个就是塑料的啊,别是玻璃的塑料,摔不坏的那种沙漏。就五分钟就可以漏完,或者你想买几分钟的都可以啊,五分钟可以漏完的时候,你可以这样给孩子说。你是不是想玩儿吗?那你可以去玩五分钟,你看这个沙漏。这个沙漏,这个沙子全部从上面漏下来,全部跑到下面的时候,咱们就来推拿了。这个怎么样?这个孩子就可以看见时间了,这个沙漏的沙子从上面往下掉呢,都全掉下来掉到下面了。我就要推拿了。他如果答应了。噢五分钟之后,这个孩子就非常大,概率就比刚才大,概率越大他就愿意来推拿了,因为什么?因为这个时间是可以看见的。可以看见他就可以理解,他竟然答应了他可以理解这个事情,他就愿意配合你了。
所以你发现没有,就这个孩子沟通种种这个。自己又太多了,你得懂孩子,然后你要你要不懂,你就说这孩子怎么言而无信,这还怎么说什么都不听。你这种情绪就来了,你这种认为你这种观念就来了,其实全都不是。就是因为孩子他不懂。他不知道时间是什么。那我们如果知道孩子他的生理啊,心理发育发育的阶段,这个阶段是这样的。那你就完全可以用其他的方式去处理。如果你没有沙漏,可以用其他的可视化,比如你有很卡通的钟表,你说这个指针从这里转的时候。咱们就可以要推拿了,这孩子能看见他能把时间看见,他才会配合你。
我们再来看一个场景,就是你会发现有很多的孩子啊。这个来店里推拿推拿吧可以,然后你拿拿他的左手是吧,你看着推拿。但是怎么样,你突然左手他拿拿右手在那儿玩儿去了,玩儿玩具左手,你说咱们要揉肚子啊,怎么又?你要不要上小床?还认识就不愿意了。我就不愿意,就要哭闹。他就不愿意让你揉肚子,甚至有的小孩儿,昨天他来推拿你给他捏过背了他知道疼了。那今天就不捏背你怎么办?
所以我们和孩子真的这个事情就我们和孩子沟通的时候。不知道,就是难不难,反正对于我来说是不难的,就是一切都不要讲道理。一切都要以游戏化的方式和孩子去沟通,你比如说我,我给孩子。当然每个咱们都是一样的,所有的都遇见,遇见各种各样不同的孩子,就是很多孩子不愿意读,我给孩子怎么解决?就是。嗯。你让叔叔猜猜你肚子里面早上吃了什么,如果他上午来推拿是吧,你早饭吃了什么?让她猜猜,不知道说能不能猜到。他就很感兴趣,她想猜,还对孩子来说,他想拆我东西,里面早上吃的什么?他不在我家,他能猜到么?这是他就很好奇是吧。这是我就说你躺在床上,然后说只要一摸就知道你早上吃什么,他就更好奇了,好生气,你摸摸就知道了。
然后他就跑到小床上,你就假装。好吧,一边摸一边揉肚子是吧,咱们就是揉肚子一边说你假装在思考。他就看着你的眼睛。看你眼睛还往天花板上飘,你就自个一边说一边假装在思考,然后一会儿,你说你是不是早上?你第一次一定要猜错她就特别高兴,都高兴啊,你早上是不是阿?是不是吃面条了?因为一般早上大家都不吃面条嘛,都是喝点稀饭啥的,还说就会笑哈,你大笨蛋,你猜错。你这时候你就说啊,那我再摸一摸我在摸我,然后我让我在猜想这下一定能猜对。第二次参加第二次的时候,你可以往正常的方向去猜啊,比如说喝稀饭什么,我猜你早上喝稀饭了,你猜对勒。然后你就说我还可以在摸摸,还能猜对,是不是你一直在给孩子揉,而且孩子还愿意让你揉。
就是所有的孩子,他都喜欢玩游戏。所以你如果能把咱们能把推拿变成一种游戏,我相信所有的孩子都喜欢推拿。所以很即使你给他揉肚子,稍微有点不舒服,他也是愿意玩儿的。甚至我在给孩子喝这个,咱们吆食方的时候,我就说你知道我这是什么吗?他说这是什么?然后我说这是一个七彩的。只要你喝到肚子里面,你的肚子里面,慢慢你肚子里面就会有七色的彩虹出现。他这么神奇,我说肯定的,但是呢,你马上看不见。就在梦里的时候,有时候才能看见,还有一个啊,你让我们赶紧喝点是吧。有的很难看,你知道吗?有很多小孩不喜欢用咱们的吆食方,其实还是有一点药味的。但是你只要通过玩的方式,他就特别愿意去和,即便他感觉到有点儿苦,他不愿意,他也想喝。
好,那个这样东西要讲的话就太多了,那个都八点快40了咱们。讲得快点啊。
好,我们再稍微说一点啊,这样说下去太多了,我们再稍微说一个就是,小男孩儿小女孩的心理特征是不一样的。你会发现你自己家,如果有小男孩小女孩的话也是不一样的啊。就是小男孩儿,他是喜欢用力量去征服一切小女孩,而是喜欢用情感去征服一切的。所以你会发现,小男孩儿特别喜欢玩儿这种像手枪呀。这种带力量感的啊,小女孩特别喜欢,就是布娃娃呀。等等是吧,你会发现如果你家有小姑娘的话,你就发现特别喜欢布娃娃,而且有时候他自己会和布娃娃,他又说。比如说有的小女孩儿。拿两个布娃娃。我今天不喜欢你我喜欢你啊,就是对一个娃说我不喜欢你,对另一个不光是我喜欢你,他在干嘛?他在分配自己的情感。举例,她就如果说他的情感是100分,他给这个布娃娃30分给那个波娃70分。他在用情感的分配来控制一下。
所以我们如果懂得小男孩儿小女孩这些心里的话,我们在平时和孩子沟通的时候,就会有一定的方向感,比如说男孩儿。他善于用力量去征服一切的时候。他需要力量的话,必须就很勇敢吗?所以给孩子小男孩去推拿的时候,比如说马上就捏背了,是吧。你提前做不会做铺垫吗?一个小男孩,比如特别有力量,比如说奥特曼呀,等等这些动画片的。角色对他很有带来力量的,你就说。你是不是特别喜欢奥特曼?他说是啊,如果特别喜欢奥特曼,你说奥特曼,其实他是非常勇敢的,是不是他说是。那你既然这么喜欢奥特曼,你是不是也想成为一个非常勇敢的小孩儿?他当然,我特别勇敢,特别勇敢。那你知道就说一会儿叔叔给你,你要不稍微有点疼,但是我相信你一定特别的勇敢,就像奥特曼一样。你这么一说,孩子一会儿你也不带说,即便它有点疼。他也是愿意坚持下去的,而且非常开心,如果你没有这些铺垫,你一捏背他就哭那就完了他不让你捏了。
我有一次给一个小男孩儿,就用这种引导的方式去给他捏,我一般情况都会让小男孩都会让小孩去选择的时候,我说咱们捏11遍啊,还是15遍呀。一般情况下还是会选少的,因为毕竟疼吗?那个孩子吧。叔叔我要当奥特曼,我一边捏他一边大哭,但是他一边在那哭,一边跟她说,我很勇敢,我要当奥特曼。让我给他念15遍。大家非常开心,可是如果能不能奥特曼了,我说。你现在这一关已经过了,我觉得你可以以后可以成为一个优秀奥特曼,哈哈,特别开心,虽然很疼。所以你知道吗?你看你如果了解了孩子的心理特征,引导她很疼她也愿意让你捏,那个小孩儿就以后还会来,别的店都不去就来这里。
我们的店里面。经常我们给家长解释的时候就是孩子的身体在于预防吗?就是预防大于治疗,就是你平时没病的时候也可以来推拿。保健调理的作用远远要强过于我们。孩子有病之后来治疗,那和孩子沟通孩子哭闹这种坏情绪的调理。因为我们刚开始就说也要调理,孩子的心理上就坏情绪的调理也是一样的。就情绪心理的调理也是。预防大于治疗,你别等孩子都开始哭闹了你才想办法啊,怎么样能把它弄好。你就要想如果你懂孩子,理解孩子,懂孩子生理心理发育的一个规律性,你就会提前把他接下来,你要干啥,他可能会产生坏情绪,你提前就已经预防了。那这个孩子每天在你店里面都是开开心心的,这多好。
那我们总结一下,今天可能这个理论性的东西的话,你要需要很长时间系统化去学习的啊,咱们今天只是用几个小场景来举个例子来讲。就是想告诉大家,就是说和孩子沟通是需要学习的,而不是我想说什么就什么。因为我们老一辈呀,或者是。从口口相传的啊,这个孩子说话的方式其实是完全很多,都是不合理的。那这个是孩子沟通,是需要很强的,这个科学理论等等,我们学习我们今天的小技巧,我总结了一下啊稍微。我这个小总结第一个就是,如果有提到时间的话,一定要把时间考试的话,就孩子更容易遵守时间。那孩子是不理智的第二个孩子不理智,他没有理性思维,那我们非要让孩子理性的话。你就要简单的做一个二选一,就你有什么选择就二选一。比如说要还不想捏被,你要让大家,你说是两分钟之后你也背呢,还是五分钟之间会不会之后呢。之后你要不能二选一他就愿意,他就能理解。
还有第三点就是绝对不能和零到六岁孩子讲道理。不能讲道理,讲道理不是不让你讲,就你讲他也没用,他基本听不懂,然后一切都要以游戏化和故事化的方式去进行。你知道如果你游戏化,故事化放进去,那小孩儿喜欢你都喜欢的不得了,我在太原这个店里有有。最夸张的一次就是。我们店里面只有三个小床,三个小朋友是小朋友全在和我讲,我在讲故事,他们在那儿和我搭档。就聊的不可开交,做开心的不得了。所以你要把一切的事情都游戏化故事化,小孩儿就喜欢你喜欢不得了,但是我最终告诉大家什么是我有个备注,这张图片上。所有的技巧都只是表面功夫。最重要的沟通是你沟通和孩子沟通的心态。心态不对,最好的技巧呢,也是不会用的,我这么用就管用,你这么用就不管用,因为你心态不对。
如果你在使用这些小技巧的时候,你的目的就是想让孩子安静下来,别哭闹了,这心态就完全错了。为什么呢,这个孩子哭闹。我们是完全允许和接纳的。这个时候你的心态就对了。而不是说我使用这些小技巧,我的目的是让你安静,我是要改变你的,你别这么想你这么想。你的心态不对啊,你技巧就会错位了。你的心态就是要不论孩子的哭闹。你自己的情绪都是稳定的,你要允许和接纳所有功能,即便你不哭,你哭到什么程度?叔叔,我都是允许,都是接纳你的。我在给一个小小学一年级和二年级推拿的时候,我说你也不给,他特别疼,我说如果你疼的话。你想哭你就哭你。就哭的太在哭的再大声,叔叔都是觉得这是很正常的,都是允许和接纳的,,发现这心态就对了。
你千万不要有一种什么心态,就是我特别害怕,担心孩子苦恼,这孩子来店里啊,千万别哭腔,别哭。不要苦恼啊,最好是开开心心的,最好是顺顺利利,咱们给她推拿完了。不要有这种想法,就是你不要害怕,担心孩子困难,孩子哭闹其实很正常吧,我们允许能接受。往往你越害怕,越担心孩子哭闹,孩子哭闹越厉害。往往你就允许就接纳她的哭闹,他反而就哭闹越少。我这图片上给大家有一个备注就你要有一种感觉就什么感觉,就是如来佛祖将孙悟空的时候的感觉,就孙悟空你随意折腾。我面不改色,我都温和以待。但是如果你的行为太过了,我不打你也不骂你,但是我会采取制的行为。把这个故事就太多,有空给大家再讲,就具体的例子给大家讲,怎么样做到这一点。
最后嗯,就讲到这里吧,就是有好多好多呢,太多了。最后就给他总结一下,就是我今天讲了个其实不是。更多的教会孩子如何与领导六岁孩子沟通,更多的我是想告诉大家,如果你会和孩子沟通。他其实不是很随意的一件事情,他是一门非常重要,又非常科学系统的一个能力,需要学习的能力。是需要学习的,而且不是很短时间学习很长时间才能学会。她学会之后,就能帮助到孩子健康快乐成长。如果有点早教知识的话,你知道零到六岁,对于孩子一生有多么重要的影响。简直就是能决定一个人的一生,就我们古人也说,三岁看大七岁看老一点都不假。就是说西方式的原生家庭,所以这个值得每一位与孩子接触工作就是我们。每一位父母,还有每位父母认真学习。
所以我感觉我们小美医生总部是非常有先见之明。就是他也知道这个非常重要,所以今年不是咱们组建了这个早教的这个团队吗?就是讲师团队来研究这个东西啊。就是我特别希望我们公司以后能有一场专门的培训,就给我们所有的推拿师教会。就是如何孩子零到六岁或者孩子零到12度,我们的推拿阶段,孩子吗?他的心理发展规律呀特征呀,他的行为特征啊,它的发展规律啊等等。把这些教给我么的推拿师,那我们的推拿店和别的推拿店,那竞争力简直就是大的不得了。那完全就区分了,中国只有两种推拿,一种就是小美医生,一种就是其他团队。完全就区分开了。所以我觉得这是非常重要的,我今天课程就讲到这里,希望能对大家有所帮助,谢谢大家聆听。
程利明老师讲的非常经常
也契合我们当下为小美门店赋能的宗旨
大家可以深度学习一下
好的
我们2019年全国共赢群的课程到这里就结束了
感谢以往所有讲师的付出
因为有你们的无私奉献
我们的小美才能蒸蒸日上
也感谢群里的每一位家人
你们的支持是小美进步的最大动力
我们在明年将会对共赢群进行改版
也是为了让我们的社群能够更好的生存下去
大家敬请期待明年的共赢群课程
新的一年还请大家多多支持